تجاربي أيآآآآآآآم التطبيق (تنفع للمعلمين والمعلمات)

[برق الحيا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صباحكم صباح الدفاتر والآقلام .. والمساطر والآلوآآآن ..



،،

،،

،،

جالت في خآآآطري ذكريات جميلة ، وأيام سعيدة ،،


ذكرتها بحذافيرها ،، فابتسمت على مواقفها ..



إنها

{أيآآآآآآآم التطبيق }

والتشجيع والتصفيق




http://aldoah.com/upload/uploaded/6003_01256081547.jpg (http://aldoah.com/upload/uploaded/6003_01256081547.jpg)









لكني لم أُخصص هذا المتصفح للذكريات والبكاء على الأطلال : )

ونشر أطرف الأخبار وأعجب الأحوال ..


أردتُ فقط بيان بعض التجارب البسيطة التي قد تُفيد المعلمين والمعلمات ،،

ولا بأس أن يستمع الفاضل من المفضول ، والكبير من الصغير ..




فقط بعض من الطُرق ،، والقليل من الأفكار ..

أمور بسيطه .. بعدد أيامنا القليلة ..



أضعها لمن أراد/ت الإستفاده ..

انتظرووووني ..

[برق الحيا]

- الإخلاص

2- الثقة



3 - الإعداد والتحضير الممتاز




4- الحضور المبــكر




5- كتابة التحاضير أولاً بأول

6- الإتقان في العمل




7-فن التعامل بالأخلاق الإسلامية


8- التواصل وتقوية الاتصال بالآخرين





9- التغيير وترك بصمة في قلوب الطلاب

[برق الحيا]

أول لقاء :


(عقد الصداقه)


في أول لقاء بيني وبين طالبآآتي أحببت أن أوقع معهن عقد صداقه .. نظراً لقربي من سنهن ومعرفتي بتفكيرهن .. والصداقه أفضل علاقة بين المعلم والطالب ..

عرفتهن بنفسي بدءً .. ارتاحت أنفسهن وحتى لا يُهاجمنني بالأسئلة التقليدية .. ثم طلبت منهن إخراج ورقة وقلم ..

تعالت أصواتهن .. لا لا ياأُستاذه لانريـــــــــــــد لتونا خرجنا من اختبار .. ارجوووووووك .. !!!

متى قدمت لكن درساً حتى تمانعون من الاختبار ..؟ متسرعااااااااات !!

لديّ سؤالان لا ثالث لهما . . ومتشوقة لإجابتكن ..

اهاااا هدئت أنفاسهن وعلت ابتسامتهن ..

كان سؤآآآآلاآي اختباراً لشخصياتهن ..

وفضلت الكتابة حتى يُخرجن كل مافي جعبتهن ،، ويعبّرن عن مكنوناتهن ..

الأول : بماذا تعرفين نفسك ؟؟

الثاني : ماهي طموحاتك في المستقبل ؟؟


وبعد شرح وتفصيل .. عمّ الصمت في الفصل وبدأن بالكتابه ..

حينها كنتُ أمشي بينهن وأرقُب تعابير أوجههن .. فيهن من تكتب بحماس .. وثانيه بيدها القلم وتفكر بعمق .. وأخرى

تكتب بعجاله لتنتهي بسرعه وتسلّم الورقة .. أما إحداهن فما زالت تبحث عن قلم .. وهكذا



انتهيت ..
جاء صوتها من الوسط ..

أكيييييييد؟؟ سألتها

أومئت برأسها نعم ..
استلمت منها .. بعدها تتابعت الأوراق حتى جمعتها كلها ..

أخبرتهن بأني سأقرأها ونناقشها معاً ..

استبشروا .. لكن يا بدون ذكر أسماء ..

بدأت بالقراءه وكااااااانت الإجابات متباينه ، غريبة ، عجيبة ،واقعية أضفت بالتعليق عليها ومناقشتها معهن .. بل البعض يُبدين آرائهن ويشاركون وينصحن بعضهن ..

وهكذا حتى رن الجرس معلناً انتهاء الوقت .. خرجت من عندهن وهن يطالبنني بزيارة أُخرى ..




-زدت في إحدى فصول الثالث علمي سؤال يقول:

مالسؤال الذي تودين معرفة إجابته ..؟؟


-مرة انتهيت من الدرس مبكرة وبقيت ربع ساعة .. فطلبت منهن إخراج ورقة والإجابة ع السؤالين ..

لكن انتهى الوقت ولم أقرؤها .. فجمعتها .. وأخذتها للمنزل علّقت عليها وأضفت بعض الكلمات الإيجابيه ..

ثم في الاسبوع التالي أعدتها لهن وطلبت منهن توزيعها ..



كانت هذه طريقتي في كل فصل أدخل عليه .. حتى أظنني عُرِفت بها ..

عرفت عنهن الكثير .. تفكيرهن .. همومهن .. واهتمامتهن .. وذلك سهل علي الكثير ..

[برق الحيا]

أول يوم ولقآآآئنا مع الإداره والمعلمات :

صممنا بطاقة صغيرة لا أذكر بالضبط العبارات التي كُتبت لكنها كانت تعريف بنا وسبب تواجدنا ثم ذيلناها بسمآآئنا ومن أيّ قسم .. وعلقنا في زاوية البطاقة شوكولاته صغيرة .. جمعناها في سلة .. حملناها واتجهنا الى الإداره ..

ألقينا السلام .. صافحناهم . . ابتسامنا معهم وتبادلنا الحديث .. بدؤ مستبشرين بنا ومرحبين ..

ذهبنا الى غرفة معلمآآآت الدين .. نحمل السلة معنا .. تعرفنا عليهم .. وارتحنا معهن كثيييييراً .. ما أروع أهل الصلاح والدين .. تحببهم من أول لقآآآآء ..



طبعاً كان هو الأول قبل لقائي مع الطالبات ؛ فعذراً لعدم الترتيب ..

[برق الحيا]

تنبيهآآآآآآآآت :


1- تأكد/ي من كروركي المدرسه .

2- الزي الرسمي مرتب وبعيد عن المبآآآآآلغة والتكلف "خاص للمعلمات"

3- جهز/ي أدواتك في ملف [أقلام سبوره - مسآآآحه أو منآديل - قلم رصاص - كشف الأسماء - مغنآطيس]

4- ورقة صغيرة كُتب عليها عناوين الدرس.

5- إذا كنت/تِ مرتبك/ة قليلاً ؛ اقرأ/ي آيات السكينة وردد/ي ( أنا مبدع/هـ ، أنا قادر/هـ ، أنا أستطيع -بإذن الله-)

6- احمل/ي الوسيلة معك وهيااااااااااا الى الفصل


آيآت السكينة التي كان ابن تيمية يرددها هنا (http://aldoah.com/upload/uploaded/6003_01256164004.rar) بصيغة txt

[برق الحيا]

دخلنا الفصل .. احنا متلآآآقين وموقعين عقد صدآآقه ..

أغلقتُ الباب .. ألقيتُ السلآآآم .. أخباركن ..؟ وكيف أحوالكن .. حوار سريع 5دقآآآئق (تهيئة)


http://aldoah.com/upload/uploaded/6003_01256164964.jpg (http://aldoah.com/upload/uploaded/6003_01256164964.jpg)






كتابة المادة و التاريخ يمين السبورة في الأعلى ..


التمهيد للدرس .. والطرق التي اتبعتها :

- أسئلة مشوّقة يُستنتج منها عنوان الدرس .

- قصة من السيرة النبوية أو من الوآقع .

- مراجعة الدرس السابق + حل الواجب.

-إلقاء بيتـين عن موضوع الدرس .

-رسالة الى فصل 1-1

وطريقتها :
هو أني كتبت رسالة نصها:



السّلامُ عليكُنّ ورحمة الله ُ وبركاته

أسعد الله صباحكَّن يازهرات 1/1
امممممممم

وكأني أرى علامات التعجب والاستفهام تعلوكن ..من المرسل ؟!

لا تستعجلن سأخبركن من أنا ؟

أنا درس من دروس مادة الفقه أحببت زيارتكن في فصلكن الجميل وأعرّفكن على موضوعي وأحكآآآمي ..

أتمنى أن أكون ضيفاً خفيفاً عليكن .. ولاتنسوا إكرآآآآم الضيف وآجب (ابتسامه)

سأحدثكن عن "جماعة " منهم الرجال ومنهم النساء .. خرجوا عن إذن الإمام ،، أهل قوة وشوكة فارقوا الجماعة وتركوا الطاعة ،، عصوا الأمر وخالفوا الرأي ..
كرهوا العمل ، وأبغضوا الحكم ..
عدلوا عن الحق وجانبوا الصوآآآب

فهل عرفتم من هؤلاء ؟!

المرسل : الدرس الثاني والعشرون

ثم وضعتها في ظرف وكتبت عليه من الخلف :

إلى فصــــــــل 1-1 مع التحية


في البداية أخبرتهن أن لديّ رسالة موجهة إليهن .. وأخرجت الظرف .. رأيت علامات التعجب والاستغراب ..

طلبت من إحداهن قراءة الرسالة أمام الجميع ..

فبدؤ متابعين بشوق لمعرفة المضمون .. فلما وصلت القارئة إلى (أنا درس من دروس مادة الفقه .......) رأيت (:D) على البعض والبعض كمثل هذا (:cool: و(:rolleyes:)

وطبعاً عرفن موضوع الدرس الذي كان عن أحكام البغاة

[برق الحيا]

أما الوسائل التعليمية:

- اقلآآم سبورة ملونة

- لوحة الأدلة والأحاديث

-عرض بروجكتر

- رسم شجري ع السبورة

- المجلات والجرائد والمنشورات المنآآسبة للدرس والتعليق عليها والقراءة من بعضها بشرط صحة المضمون والتثبت منه

- أوراق بحجم a4 تكتب عليها بعض المسائل المعاصرة التي لم توجد في الكتاب المدرسي وتثبيتها ع السبورة حتى ترسخ في أذهانهن



مكآآآن إلقاء الدرس :

1- الفصل "وهو الأساس"

2- غرفة المصادر وهي المخصصة للعرض وتكون ظلآآآآآآآم

3- المصلى

4- سآآآحة المدرسة إذا كان الجو منأأأأأأسب


سأعود بإذن الله لكتابة طرق التقويم ... وطرق التعأأمل مع كثيري الكلآآآآم و فكرة النشاط ..

[برق الحيا]

التقويــــــــــم

وهو محل الإبداع للدرس والحركة والنشاط داخل الفصل ،، والأفكار التي طبقتها كالتالي:

-قسيمة شراء:
أحضرت فلين كبير ودبست عليه أنوااع من الحلويآآت و الشوكولآته والشيبسآآت.. وقمت بطباعة (الريال ) عدة نسخ ثم تغليفه حرارياً .. وبعد انتهاء الدرس رفعت الفلين ع السبورة وأخبرتهن أن بقآآآلتي فتحت أبوابها الآن ،، وسأسألهن عن الدرس ومن تجيب ستأخذ قسيمة شراء لتشتري لأنه ممنوع الدين وكلمة بعدين ،، بدأت بالأسئلة وكان التفاعل كبير .. ومن تجيب أناولها البطاقه وعندما انتهيت من جميع الأسئلة قمت أبيع لهن بما يخترنه ..

-الوصول إلى الهدية :

فلين ألصقت عليه صور متعدده (كتاب -شمعه - مشط - استشوار - روج - حقيبة -عصير - قلم -) وخلف هذه الصور كانت أسئلة متنوعه بعضها تقويم عن الدرس وبعضها (ماذا فطرتي اليوم؟ - تقدمي خطوة لأمام - حددي واجب لدرس اليوم - قفي مكانك -...الخ) وكان تقسيم الفصل 3مجموعات كل مجموعة تمر بـــ3صور بشرط تجيب ع اسئلة أو تُنفذ المطلوب حتى تصل إلى الهدية ..

وعند وصولهم للهدية حصلت ع ورقة كُتب فيها(مبرووووووووك الفوز ، تجدين الهدية في إحدى طاولآت الفصل ) كنت قد اتفقت قبل دخولهن الفصل مع إحدى الطالبات على أن تخبئ الهدية بعد تغليفها في طاولتها ولا تُخبر به أحداً أبــداً حتى لو كانت مجموعتها الفائزة ؛ لأدعهن يبحثن

طبعاً قامت المجموعة كلها بالبحث و وجدنها " كيس حلوى "و وزعنها على مجموعتهن.. ثم ع الفصل كله .

-صوره وتعليق:
علقت بعض الصور والرموز وطلبت منهن ربطها بالدرس .

-ورقة عمل :
بعد انتهاء الدرس قسمت الفصل 6مجموعات سريعة.. ثم وزعت عليهن ورقة عمل تحتوي 6أسئلة .. ومن تحل الأسرع تأخذ المركز الأول .. ولا بد من حل الورقة معهن.

-مرة من بداية الحصة وزعت عليهن ورقة كتب فيها(اسم المجموعة - قائدة المجموعة - أسماء المشاركات - اذكرن 3فوائد من الدرس )

- بطاقآآت ملونة:
كانت ع شكل نجوم ،تختار كل مجموعة لون وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه.

- إخراجهم على السبورة لكتابة الدرس ..

[برق الحيا]

الكلمآآآآآت التشجيعية :
هذه مما ترفع المعنويات وتدفع الطالبه للمشاركة طوااااال الحصة .. والتنويع فيها يسعدهن .. خاصة ترتيل القرآن بصوت جميل تثنين عليها وتسألينها عن اسمها وتدعين لها ..


وأستطرد لأذكر موقفين لأخي :

مرة طلب من تلآميذه منديل .. فأسرع أحدهم يعرج ليسبق رفاقه .. فقال له أخي:
إنّ الطيور وإن قصصت جناحها - تسمو بفطرتها إلى الطيرااان

وأُخرى عندما أجاب أحد الطلاب قال له:
أحسنت .. ثم سكت قليلاً
وأكمل بصوت أرفع : أحسنت أحسنت لا أحسنت واحدة -أحسنت أحسنت فوق الألف مليوووووونا

ولا تسألوا عن ردة فعل طلآب المتوسطة بهذا الثناء ..



الأحآآآديث الجانبية أثناء الشرح:

-سؤالها عما كنا نتحدث
- النظر إليها
-تغيير مكانها
-اطلبي منها إعادة ماكنتِ تقولين
-المشي بين الطآولات
-الضرب بالقلم ع الطآولة
- نادي (معنا يا فلانه؟!!)
-خذي اسمها .

[برق الحيا]

×× موقف ××

دخلت مرة انتظار عند أولى ثآآآنوي ..

كنا فقط طالبات التفصيل (تقريباً يعني ثلث الفصل ) بعضهن تحلقن حولي ، والبعض فضلن أن يبقين في آماكنهن في الخلف .. تركتهن لرآآحتهن ..

وانا أتناقش مع من حولي عن مسألة متابعة الفتيات للمباراة وتشجيعهن ... سمعت صوت غنآآآء من الخلف ..!!!

تمآآآلكت نفسي .. أخذت نفس عمييييييق ... ابتسمت ثم التفت إلى الخلف نحوهن :

من تغني ..؟!

سكتن برهة ..

أعدت السؤال..

ابتسمت إحداهن وأشارت لنفسها ..

سألتها : طيب تنشديـــن؟!

أجابت : لا


حسناً أخفضي صوتك .. "لا أذكر بالظبط ما قلته لها "

تركتهن ..

التفت على من هم حولي وسألت / بناااااات مين تنشد..؟؟!!

تعالت أصواتهن .. أستاذه فلانه .. فلانه

طلبت منها و وافقت ..

ثم أخبروني بأُخرى .. تكفييييييين يا أستاذه خليها تنشد ..صوتها حلو

وبينما هي تنشد ..

جائتني المجموعه التي بالخلف كلها ، تتقدمهن التي كانت تطرب بالغناء وتستأذن / أستاذه ممكن نجلس معاكم؟

رحبت بهن .. وأخبروني أنهن يردن الإنشاد معنا .. قامت منهن واحدة وأنشدت ...

وهكذا تحول الموقف لصآآآلح الدعوة ..

مع أني لستُ من هواة النشيد ولا متآآبعيه .. لكنه أفضل بكل الحالات من لهو الحديث ..

[برق الحيا]

النشاط :

خيّرتنا المديرة بين تعليق لوحآآآت إرشاديه أو عمل برنامج للطالبات ..

وبالتأكيد اخترنا الثآآآنيه ..

وكانت حملة "حبي أنقى وأرقى " من إعداد أخواتنا في حدائق الخير وفقهن الله لما يحب ويرضى ..

http://www.aldoah.com/upload/showthr...E6%C3%D1%DE%EC



أضفنا عليها :

1- الإعلان من بداية الإسبوع بتعليق دعوة للحضور في المصلى يوم الثلاثاء في الوقت المحدد ، جعلنا على كل باب فصل دعووووه

2- التذكير بالبرنامج في الإذاعة المدرسية يوم الثلاثاء .

3-أساور عليها شعآآآآآآآر الحملة :
وكان أن طبعنا عبارة (حُبــــــــي أنقى وأرقى) في ورقة عرض 6سم بطول 1سم وأدخلنا بها شريطة ساتان بعدة ألوان بحيث تربطها الفتيات ع أيديهن كالأساور .. ونحن أيضاً لبسناها قبلهن .. و وزعت عليهن عند دخولهن باب المصلى ..

4- بطآآقات متعدده بأشكآآآآآل مختلفة عن نفس الموضوع ..

5- طبعنا عبارة:
مرحبـــــــــاً أختاه أهلا * في مصلى الخير سهلا
ثم وضعناها ع باب المصلى ..

6- فلين كبير أحمر اللون ، قصصنآآآه بشكل قلب وكتبنا سؤال:
مارأيك بالحب النقي؟ أو ماهو الحب الأنقى ؟ -لا أذكر بالظبط صيغة السؤال-

وثبتناه ع باب المصلى بحيث الداخلات يكتبن أراؤهن ..
تركناه وقت الفسحة والسابعه ..بل حتى يوم الأربعاء .. وامتــــــــــــــــلاء بالكثير من العبآآآرات والكلمآآآت والتعابير والآراء ..
طلبنا الطالبات منا التعليق عليه .. وهكذا كنا نريد أيضاً .. لكن الوقت لم يُسعفنا ..

والحمدلله امتلئ المصلى حتى خارجه و الإداره والمعلمات كنا أول الحضور ،، والمحاضرة نآآآلت استحسانهن .. حيث ألقتها إحدى صديقاتي التي تعمدت أن تكون كاسلوب الشيخ (سليمان الجبيلان) حفظه الله..

[برق الحيا]

اللقاء الأخيــــــــــر


من حسن الحظ أني دخلت يوم الأربعاء ع الفصل الذي أطبّق عندهم كل اسبوع(الثلاثاء) وكانت الخامسة "انتظااار"


وكانت لحظة الودااع ؛ أردتُ منهم أن يحللوني ويسامحوني إن أخطأت ع واحدة منهن ..


وطلبت منهم أن يخرجو ورقة ويسجلّن الإيجابيات والسلبيات لديّ حتى أثبت أو أطور ماأحتاج له مستقبلاً ..




وتعلمون أن التطبيق هو المرحلة الأولى لتجربتي ..




وبالفعل كتبن الكثير ،، ملؤ الورقة بين هذه وتلك .. سأذكر فقط ماجاء في مجال التدريس لتكن لديكم خلفية عما ينآآآسب الطلاب والطالبات:





أول قولواا<<< ماشااااااااااء الله تباااااااااااارك الله





-الدرس مفهوم والحصة ممتعة
-الشرح بأمانه وذمة
-عندك أفكار جديدة و وسيعة بااااااااال
-القاءك الشعر جميل
-طريقة الشرح حلوة خاصة لما جبتي لنا حلاوا : )
-إحضار المسابقات والنشاطات ، والبوجكتر يضيف جو ممتع
-الحصة وناسة لأنه فيه أسئلة برى الدرس يعني غيرنا جو
- اهتمامك في تقديم الدرس ومشاركة الطالبات يعني بالعربي (فيك حماااااااس تدريس ) خخخخ فاهمتني:D



أما السلبيات فالله يحب الستر : )





وأخبركم بأني أخذتُ الدرجة الكاملة ولله الحمد ..


ولم أكن لأحصل على هذا إلاّ بتوفيق الله أولاً ..


ثم أني كنت متفاااااااااااااائلة بشكل كبيـــــــــــــــــــر ، مبتسمة دومـــاً ، ومســهلة الأمور ومتوكلة على الله وحده ، واعلموا أنكم إن أحببتــــم شيئاً فستبدعــــون ..



هذا وصلى الله وسلم ع نبينا محمد وع آله وصحبه وسلّم تسليماً كثيرا


سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك


ألماسة

[برق الحيا]

ماااشاءالله تبارك الله ممتاز جداً ورائعه ألماسة
الله يوفقها أن شاءالله أهنيها على أسلوبها وأبداعها
ونقل من أجل فائدة الجميع
إخوكم برق الحيــا
:)